ایجاد علاقه تحصيلي،

اولین وظیفه معلم

مهندس قادر پورمند متولد اسفند ۱۳۵۹ فارغ التحصیل رشته مهندس معدن با گرایش استخراج از دانشکده فنی دانشگاه تهران است. حدود پانزده سال است که در زمینه آموزشی فعال است. سالها در مقطع راهنمایی و دبیرستان بعنوان مشاور، معاون آموزشی و معلم ریاضی فعال بوده است. تدریس را بسیار دوست دارد و از ساعات حضور در کلاس لذت می برد. بر اثر یک پیشامد، به تدريس فیزیک روي مي آورد و اکنون تنها فیزیک تدریس مي کند. از ایشان در خصوص معلم فیزیک شدن یک مهندس معدن پرسیدیم. او با نام بردن چندین واحدهاي دانشگاهی مهندسی معدن نظیر فیزیک 1، 2 و 3، دینامیک، استاتیک، مقاومت مصالح مي گويد که رشته تحصیلی اش به هیچ وجه بیگانه با فیزیک نبوده و نکته مهم را تسلط در انتقال مفهوم به دانش آموزان می داند تا سواد زیاد. شاید شخصی رشته فیزیک محض خوانده باشد ولی توانایی انتقال مفاهیم را به سایرین نداشته باشد. اختلاف رشته تحصیلی با موضوع تدریس با مرور زمان و با تکمیل حوزه مطالعاتی می تواند مرتفع شود و جای نگرانی نیست.

نکته جالب آنکه آقای مهندس پورمند در دانشگاه 3 بار در درس فیزیک 1 نمره قبولی نمی گیرد، اگر چه این درس را استادانی مشهور و سختگير در دانشگاه تدریس می کرده اند، اما متاسفانه نحوه تدریس ایشان بیشتر دافعه برای دانشجو ایجاد می کرده تا جاذبه. نهایتا با بررسی استادان این درس، در سر کلاس استادی حاضر می شود که روش تدریس فعلی خود را ملهم از روش تدریس آن استاد می داند. این استاد در هنگام تدریس در نقش یک استاد و یک شاگرد خنگ ظاهر می شده است و در پاسخ به سوالات و جوابهای بی ربط و درست و غلط شاگرد، مباحث را کاملا تشریح می کرده است. این بار درس فیزیک را با نمره 18 قبول می شود و تجربه ای ارزشمند کسب می کند.

 او معتقد است که اولین وظیفه یک معلم ایجاد علاقه نسبت به درس در دانش آموز است، حتی اگر تدریس سخت ترین درس بر عهده او باشد. اگر این علاقه ایجاد شود، ناخودآگاه یادگیری هم پشت سرش میاد. زمانی که معلمی به درسی که می دهد علاقه مند باشد و از آن لذت ببرد، این علاقه و لذت به دانش آموز نيز تسری می یابد. وي نقد جدي به معلمانی دارد که برای مدیریت کلاس سعی در القای ترس در دانش آموزان و مقهور کردن علمی دانش آموز دارند تا بتوانند کلاس را راحت تر مدیریت کنند، که در نتیجه در دانش آموز ایجاد تنفر می کند. یا فشاری که در درس به دانش آموزی که توانایی کمتری دارد، ایجاد دلزدگی می کند. 

این متخصص فیزیک اعتقاد دارد که بحث علاقه و توانمندی باید توامان برای دانش آموز مد نظر باشد تا موفقیت تحصیلی رقم بخورد. مشاوره صحیح می تواند آینده فرد را متحول کند.